【教育熱話】STEM教育概念初探

　　近年學界積極推崇STEM教育，不但有教育局熱推，更有各中小學大力追捧（註一）。但普遍家長又對STEM教育認識有幾多呢？

　　STEM中的「S」是「Science」（科學）、「T」是「Technology」（技術）、「E」是「Engineering」（工程）和「M」是「Mathematics」（數學）四個科目的簡稱。但STEM教育並不是單純包含四個科目的教學內容，而是把四個學科的知識內容融會貫通，做到與日常生活緊密連繫。

　　STEM教育概念（STEM Education）源於美國。美國有教育學者在最早於20世紀50年代提出科學素養概念，同時也得到其他國家教育學者的認可。而美國國家科學基金會於90年代則再次提出，STEM概念涉及不同範疇如教育、工業和經濟等方面（註二）。不少教育學者均認為，我們正處在一個科學和技術作主導的社會裏。在教育方面，如果能加強科學教育，培育不同層面的人材，就會提升社會競爭力。

　　從教育目標層面，STEM教育可以透過不同的教學活動去令學生學會運用四個學科的相關能力，並把學習到的知識運用到日常生活當中。如此創新的教育理念，在外國已實行一段日子，成效不錯。香港教育界近年來也積極推展STEM教育，教育局也投放適量資源急起直追，銳意發展STEM教育（註三）。作為家長的您，也是時候去好好了解何謂STEM教育了。

資料參考：

註一：新聞公報《教育局推動ＳＴＥＭ教育培養學生創新精神》2016.01.22

註二：灼見名家《STEM 為何於美國流行》2015.10.17

註三：星島日報《STEM教育急起直追》2016.12.07

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